衡阳蒸湘区：乡村学校的美育突围

清晨的阳光洒在(zài)湖南省衡阳市蒸湘区呆鹰岭(lǐng)镇新阳小学的排练室里，六年级的雨晴（化名）站在合唱队前排，歌声清亮如泉。两年前，这个父母常年在外务工的留守儿童，还(hái)总低着头缩在教室角落。如今，她(tā)成了合唱团的“小百灵”，连眼神都闪着光。“是音乐让我变得自信(zìxìn)起来。”她笑着说。 在蒸湘区的乡村校园里(lǐ)，这样的蜕变并非个例。近年来，该区以“五育并举”为纲，将(jiāng)美育作为破解乡村教育(jiàoyù)短板的关键切口，让剪纸、蓝染、掐丝画、合唱(héchàng)等艺术形式，成为滋养孩子心灵的“乡土养分”。 破局：夯基垒台 点亮乡村(xiāngcūn)美育之光 蒸湘区地处衡阳市中心，辖内有11所乡村小学(xiǎoxué)。这些乡村学校大部分规模较小，曾长期面临艺术资源短缺的(de)困境。蒸湘区将教育投入列为优先项。在各方的支持下，学校的舞蹈教室(jiàoshì)、美术教室焕然一新，梓木(zǐmù)小学的舞蹈室、呆鹰岭镇(zhèn)新阳小学的掐丝画工作室、雨母山镇东阳小学的音乐礼堂等也得以建成。 雨母山镇(shānzhèn)梓木小学舞蹈室内，孩子们正在练习(liànxí)舞蹈动作（王新凤 摄） 以美育人，不止课堂。依托蒸湘区奇石文化博物馆、艺术家部落、闰竹艺术院、衡州博物馆等本地艺术场馆，建立古建筑、传统村落、传统民居(mínjū)文化传承(chuánchéng)等美育实践基地(jīdì)，“校企(xiàoqǐ)联动”极大拓宽了乡村学校艺术实践活动场地。 硬件改善了，如何让美育“活”起来？2020年底，蒸湘区按照衡阳市委宣传部的统筹安排，启动“‘艺术童伴’——留守儿童关爱工程”，促进(cùjìn)文明单位、城区学校对乡村(xiāngcūn)学校进行结对帮扶。这一(zhèyī)工程，为每所乡村小学投入了不少于3万元的帮扶资金，并(bìng)计划每学期开展艺术送教、走访慰问等活动不少于6次(cì)。 赋能：育师强教 锻造(duànzào)美育生力军 发展乡村美育，根本在于(zàiyú)教师。如何(rúhé)让乡村学校(xuéxiào)拥有一支高质量的美育教师队伍，是蒸湘区教育局一直在思考的问题，也是许多乡村学校校长在推动学校美育建设时面临的难题。 集团化办学是破局的关键。2023年，蒸湘区以3所名优学校为(wèi)主导，成立(chénglì)了3个(gè)教育集团，推动县域内“美育共同体”的形成，促进优质教育资源的流动。 在解决乡村学校艺术师资匮乏问题的同时，蒸湘(zhēngxiāng)教育人还(hái)在思考，如何促进年轻艺术教师更快速地成长？ 为此，蒸湘区教育局启动了“四个一批”计划：邀请专家名师、公益组织、艺术机构，免费培训一批教师；选拔一批教师，前往长沙(chángshā)、深圳(shēnzhèn)等地参与交流活动(huódòng)；组织教研活动和教学竞赛，提升一批教师的专业水平；面向社会(miànxiàngshèhuì)聘请一批优秀人才，丰富教师团队。 “四个一批”计划显著(xiǎnzhù)改善了师资(shīzī)短缺的问题，为美育高质量发展注入了持续动能。 同时，各乡村学校也积极行动，努力解决学校美育师资不足，成长(chéngzhǎng)较慢(jiàomàn)等问题。例如，与公益培训组织合作，培养一批兼职美育教师。 出(chū)圈：特色纷呈 共绘美育百花谱 去年教师节(jiàoshījié)，一场特别的(de)演出震动了蒸湘区教育圈——作品通过舞蹈和服装展示，将剪纸和蓝染巧妙地融合在一起：孩子们身着蓝染的汉服，撑着蓝染的纸伞，在曼妙的音乐中(zhōng)翩翩起舞；而(ér)当表演者身穿3米多长大红剪纸衣服“凤袍”在舞台亮相时，节目达到了高潮(gāocháo)，现场掌声雷动。 这场“红蓝遗韵”展演让(ràng)许多孩子发现：美，从来不是城市的专利。 西站路小学学生表演(biǎoyǎn)戏曲节目（王新凤 摄） “清早(qīngzǎo)起来什么镜子照？梳一个油头什么花儿香……”西站路小学的(de)戏曲教室里，五年级的张婧可踮起脚尖，指尖轻捻作兰花状。两年前，舞蹈老师教的一段京剧《卖水(màishuǐ)》选段，让她迷上了戏曲。如今，她已是(shì)校戏曲社团的“小台柱”，每逢演出总被推至C位。 造型别致的花瓶上，人物、花鸟彩绘栩栩如生，憨态可掬的弥勒佛像，生动逼真的表情让(ràng)(ràng)人惊叹……近日，走进衡钢小学陶艺教室，这些作品制作精细(jīngxì)，形态逼真，让人挪不开眼。 2002年，社团负责人刘章群偶然(ǒurán)翻开一本陶瓷图册，从此踏上拜师学艺之路(lù)。从湖南界牌釉下五彩瓷大师(dàshī)凌文武门下出师后，她带着对陶艺的痴迷走进校园。 衡钢小学学生正在上陶艺课（王新凤(wángxīnfèng) 摄） 从怯懦到自信，从沉默到歌唱，从笨拙到精巧，美育的(de)微光正照亮孩子们的童年。当教育不再囿于课本，当艺术化作春泥，滋养稚嫩(zhìnèn)的新芽，那些曾被光芒抚过的灵魂，早已(zǎoyǐ)学会(xuéhuì)在风雨中吟诗，在裂缝里生花。（王新凤 刘跃进） 更多精彩资讯请(qǐng)在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可(kě)通过央广网“啄木鸟消费者投诉(tóusù)平台”线上投诉。版权声明：本文章版权归属央广网所有(suǒyǒu)，未经授权不得转载(zhuǎnzǎi)。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。