兰州市城关区多校联动推进教育高质量发展
兰州市城关区多校联动推进教育高质量发展
兰州市城关区多校联动推进教育高质量发展城关区多校联动推进教育(jiàoyù)高质量发展
为进一步落实“双减”政策,深化教育(jiàoyù)改革,提升教育质量,连日来,城关区多所(duōsuǒ)学校开展形式多样的教育活动,从(cóng)课堂教学改革到法治(fǎzhì)校园建设,从幼小科学衔接到自然教育实践,全方位推进区域教育高质量发展,为学生的全面成长保驾护航。
兰州市第三十五(dìsānshíwǔ)中学开展“推门听课”促“双减”落地
兰州三十五中学开展(kāizhǎn)“推门听课”活动,校领导班子和骨干教师深入各科课堂,聚焦(jùjiāo)课堂教学质量提升。活动通过优化(yōuhuà)教学设计、精简作业布置等方式,推动“双减”政策落地见效(jiànxiào),实现从“量控”到“质提”的转变。学校将持续深化课堂改革,打造高效温暖的教学环境。
润兰中学共建法治校园新格局(xīngéjú)
6月5日,润兰中学与城关区人民法院渭源路法庭开展校庭共建活动。双方签署合作备忘录,聘任法治副校长(fùxiàozhǎng),并举办(jǔbàn)专题法治讲座。活动通过“送法进校园”“模拟法庭”等形式,将法律知识(zhīshí)转化为实践课堂,为构建平安校园注入法治动能(dòngnéng)。
和政路幼儿园开展幼小(yòuxiǎo)衔接实践活动
6月6日,和政路幼儿园联合何家庄幼儿园200余名师生走进平凉路小学,开展(kāizhǎn)“小学探秘之旅”。活动通过实地参观、课堂观摩等方式,帮助幼儿了解小学生活,培养规则意识,实现从(cóng)“游戏化(huà)学习”到“规则化学习”的自然(zìrán)过渡。
五泉幼儿园开展自然教育课程(kèchéng)
五泉幼儿园大班(bān)开展《“蔬”送欢乐“种”满期待》主题课程。孩子们通过种植实践,观察植物生长过程,培养责任意识和科学思维(sīwéi)。活动让(ràng)幼儿在亲身参与中感悟生命成长,将自然教育理念(lǐniàn)转化为鲜活的生命体验。
从课堂教学到校园法治建设,从幼小衔接(xiánjiē)到自然(zìrán)教育(jiàoyù)(jiàoyù)实践,城关区各校不断创新教育形式,深化教育改革。这些举措不仅体现了(le)教育工作者立德树人的初心使命,更展现了区域教育高质量发展的生动实践。未来,城关区将继续推进教育创新,为培养德智体美劳全面发展的新时代人才而不懈努力。
城关区多校联动推进教育(jiàoyù)高质量发展
为进一步落实“双减”政策,深化教育(jiàoyù)改革,提升教育质量,连日来,城关区多所(duōsuǒ)学校开展形式多样的教育活动,从(cóng)课堂教学改革到法治(fǎzhì)校园建设,从幼小科学衔接到自然教育实践,全方位推进区域教育高质量发展,为学生的全面成长保驾护航。
兰州市第三十五(dìsānshíwǔ)中学开展“推门听课”促“双减”落地
兰州三十五中学开展(kāizhǎn)“推门听课”活动,校领导班子和骨干教师深入各科课堂,聚焦(jùjiāo)课堂教学质量提升。活动通过优化(yōuhuà)教学设计、精简作业布置等方式,推动“双减”政策落地见效(jiànxiào),实现从“量控”到“质提”的转变。学校将持续深化课堂改革,打造高效温暖的教学环境。
润兰中学共建法治校园新格局(xīngéjú)
6月5日,润兰中学与城关区人民法院渭源路法庭开展校庭共建活动。双方签署合作备忘录,聘任法治副校长(fùxiàozhǎng),并举办(jǔbàn)专题法治讲座。活动通过“送法进校园”“模拟法庭”等形式,将法律知识(zhīshí)转化为实践课堂,为构建平安校园注入法治动能(dòngnéng)。
和政路幼儿园开展幼小(yòuxiǎo)衔接实践活动
6月6日,和政路幼儿园联合何家庄幼儿园200余名师生走进平凉路小学,开展(kāizhǎn)“小学探秘之旅”。活动通过实地参观、课堂观摩等方式,帮助幼儿了解小学生活,培养规则意识,实现从(cóng)“游戏化(huà)学习”到“规则化学习”的自然(zìrán)过渡。
五泉幼儿园开展自然教育课程(kèchéng)
五泉幼儿园大班(bān)开展《“蔬”送欢乐“种”满期待》主题课程。孩子们通过种植实践,观察植物生长过程,培养责任意识和科学思维(sīwéi)。活动让(ràng)幼儿在亲身参与中感悟生命成长,将自然教育理念(lǐniàn)转化为鲜活的生命体验。
从课堂教学到校园法治建设,从幼小衔接(xiánjiē)到自然(zìrán)教育(jiàoyù)(jiàoyù)实践,城关区各校不断创新教育形式,深化教育改革。这些举措不仅体现了(le)教育工作者立德树人的初心使命,更展现了区域教育高质量发展的生动实践。未来,城关区将继续推进教育创新,为培养德智体美劳全面发展的新时代人才而不懈努力。




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